Bimbingan Kelompok Sebagai Upaya Pencegahan Perilaku Bullying Di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63889/permai.v4i2.323Keywords:
Group guidance, Sociodrama, BullyingAbstract
This study aims to describe the effectiveness of group guidance services using the sociodrama technique as an effort to prevent bullying among elementary school students. This research employed a qualitative descriptive approach with sixth-grade students as the subjects. Data were collected through observation and student reflection, then analyzed using the Miles and Huberman model. The findings indicate that sociodrama effectively enhances students’ understanding of bullying, fosters empathy through role-playing, and encourages positive social behavior. The mindfulness activity in the initial stage also supported students’ emotional readiness. Thus, sociodrama can be used as a preventive strategy to reduce bullying behavior
References
Arinata, F. S., Sugiyo, & Purwanto, E. (2017). Keefektifan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling dan Pengukuhan Positif untuk Mengurangi Perilaku Bullying Siswa SD. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(2), 154–158.
Armila, A. (2020). Bimbingan Kelompok Dalam Mengatasi Stres. Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 2(1), 113. https://doi.org/10.32332/jbpi.v2i1.2056
Arzettisyah, S. E., & Hariastuti, R. T. (2021). PENERAPAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK SOSIODRAMA UNTUK MENGURANGI PERILAKU BULLYING PADA PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 19 SURABAYA. 167–186.
Bahri, S. (2022). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Bullying Pada Siswi MTsS Darul Ihsan. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(2), 65–66.
Eko Bayu Gumilar, & Kristina Gita Permatasari. (2024). Application of Games-Based Mathematics Learning in the Preschool-Elementary Transition. Journal of Insan Mulia Education, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.59923/joinme.v2i1.78
Gumilar, E. B., & Permatasari, K. G. (2024). Media Powerpoint Berbasis Animasi Sebagai Sarana Peningkatan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Animation-based Powerpoint Media as a Means of Improving Science Learning Achievement for Fourth-Grade Elementary School Students. 11(2), 175–188.
Gumilar, E. B., & Permatasari, K. G. (2025). Efektifitas media quizalize dalam evaluasi pembelajaran IPAS : peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa kelas 4 SD. 3(2), 57–70.
Handoko, A. D., Rahmawati, W. K., & Mawaddati, I. R. (2024). Keefektifan Teknik Sosiodrama Untuk Mengurangi Perilaku Bullying Verbal Kelas VIII di SMP Negeri 1 Glenmore. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 11(1), 59–66. https://doi.org/10.29407/nor.v11i1.22398
Hanifah, S. (2025). Kepercayaan Diri Terhadap Perilaku Bullying. 11(April), 177–186.
Mafaiz, I. N., Afandi, A., Ashadi, F., Studi, P., Anak, P., Dini, U., Keguruan, F., Ilmu, D., Jember, P. A., & Timur, J. (2025). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Enhancing Attention and Reducing Disruptive Behavior in Early Childhood Education through Mindfulness Techniques Meningkatkan Perhatian dan Mengurangi Perilaku Mengganggu pada Anak Paud Melalui Teknik Mindfulness secara maksimal ( Yulia et al ., 2021 ). Meski demikian , pada rentang usia ini sering dijumpai perkembangan anak . Salah satu hambatan yang sering muncul ialah keterbatasan anak dalam mengganggu . Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah penggunaan teknik mindfulness . yang mampu menghambat , mengganggu , atau mengalihkan kegiatan belajar sehingga tujuan pada momen saat ini tanpa memberikan penilaian . Melalui konsep ini , individu dilatih untuk tokoh yang mengembangkan konsep modern mindfulness melalui program Mindfulness-Based Stress Reduction ( MBSR ) yang bertujuan mengelola stres sekaligus meningkatkan kualitas hidup ( Khoirunnisa , Andini , & Mulyeni , 2025 ). Lebih jauh , teknik ini dapat membantu anak dalam. 6(3), 1224–1236.
Oktaviany, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Rahmawati, S. W. (2016). Peran Iklim Sekolah terhadap Perundungan. Jurnal Psikologi, 43(2), 154. https://doi.org/10.22146/jpsi.12480
Sapitri, Y., Umari, T., & Yakub, E. (2023). Konseling Kelompok dengan Teknik Sosiodrama untuk Mengurangi Perilaku Bullying. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 20534–20540.
Sugiariyanti. (2021). Perilaku Bullying Pada Anak dan Remaja. Intuisi, 1(2), 1–9.
Yulia Angga Dewi Sekolah Tinggi Agama Hindu Negeri Mpu Kuturan Singaraja, P. (2020). EdukasI: Jurnal Pendidikan Dasar Perilaku School Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 39–48.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rezi Nur Fitriana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.jpg)
