Pengaruh Pembiasaan Pelafalan Teks Pancasila Setiap Pagi Terhadap Sikap Nasionalisme Siswa Kelas 3 Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.63889/permai.v4i2.337Keywords:
Habituation, Nationalism, Islamic Elementary SchoolAbstract
This study aims to determine the effect of reciting the Pancasila text every morning on the nationalistic attitudes of third-grade elementary school students. The study used a quantitative approach with a quasi-experimental design of the nonequivalent control group type. The research subjects consisted of two classes, namely the experimental class, which received the treatment of reciting the Pancasila text every morning, and the control class, which did not receive the treatment. The research instrument was a nationalism attitude questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data were collected through pretest and posttest, then analyzed using the independent sample t-test with the help of the JAMOVI application. The results showed that there was no significant difference between the experimental group and the control group at the pretest. However, at the posttest, there was a significant difference, where the nationalistic attitudes of students in the experimental group were higher than those in the control group. These findings prove that the habit of reciting the Pancasila text every morning has a positive and significant effect on increasing the nationalistic attitudes of elementary school students. Therefore, the habit of reciting the Pancasila text can be used as an effective strategy in instilling nationalistic values from an early age in elementary schools.
References
Annisa, H., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Berkurangnya Rasa Nasionalisme dalam Pelaksanaan Upacara Bendera pada Anak Usia Sekolah Dasar. PRIMER: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Institut Teknologi dan Keguruan Al-Falah.
Aprilia, A., & Nawawi, E. (2023). Penguatan nilai-nilai pancasila dalam membentuk karakter peserta didik melalui budaya sekolah. Jurnal Pengabdian West Science, 2(01), 109-120.
Apriyani, A. N., & Rusiyono, R. (2018). Pengaruh Metode Moral Reasoning terhadap Penanaman Karakter Nasionalisme Siswa SD dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Sekolah Dasar. Kemdikbud.
Astuti, D., & Sulastri, N. (2023). Menanamkan Nilai Nasionalisme dan Patriotisme pada Siswa Sekolah Dasar di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 5260–5272.
Barik, M. F. M. A., & Putri, D. A. A. (2025). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar, 5(2), 73-90.
Evitasari, P. D. A. N., & Putri, D. A. A. (2025). Pengaruh Game Edukasi Wordwall pada Materi Makna Sila-Sila Pancasila terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 3 Mojosari. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1), 27-38.
Ewing, R., & Park, K. (Eds.). (2020). Basic quantitative research methods for urban planners. Routledge.
Fadhila, H. I. N., & Najicha, F. U. (2021). Pentingnya Memahami dan Mengimplementasikan Nilai-nilai Pancasila di Lingkungan Masyarakat. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 4(2), 204-212.
Febriana, V., Sumantri, M. S., & Dallion, E. (2025). HUBUNGAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DENGAN SIKAP TOLERANSI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 283-295.
Fikriyah, S., Mayasari, A., Ulfah, U., & Arifudin, O. (2022). Peran orang tua terhadap pembentukan karakter anak dalam menyikapi bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11-19.
Hasanah, A. F., & Firmansyah, W. (2025). Upaya Menanamkan Nilai Nasionalisme lewat Pembelajaran IPS: Hambatan dan Upaya Penyelesaiannya di Sekolah Dasar. Karimah Tauhid.
Hermawan, I. (2020). Metodologi penelitian pendidikan: Kualitatif, kuantitatif, dan mixed method. Jakarta: CV. Rey Media Grafika.
Hidayah, K., & Ratih, R. (2024). Penguatan Nasionalisme melalui Kebhinekaan Global, Literasi Numerasi dan Motivasi Berwirausaha Pada Anak-Anak Pekerja Migran Indonesia. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(1), 56-67.
Irhasy, M., & Habibah, S. M. (2024). Peran Pancasila dalam menumbuhkan rasa patriotisme tanah air pada generasi muda. Academy of Education Journal, 15(1), 293-301.
Iswantiningtyas, V., Nursalim, N., & Andyastuti, E. (2024). Penanaman Nilai-Nilai Nasionalisme Melalui Pembiasaan pada Anak Usia Dini. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Irawansyah, B., Sugiarto, B. L. P. D., Lutfiah, I. A., & Ertanti, D. W. (2025). Implementasi karakter nasionalisme peserta didik melalui pembiasaan menyanyikan lagu nasional di sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 156-164.
Julkifli, J., Masrukhi, M., & Susilaningsih, E. (2020). Strategi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pengembangan karakter siswa. Journal of Primary Education, 9(3), 250–259. Universitas Negeri Semarang.
Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. (2020). Practical research: Planning and design (12th ed.). Pearson.
Lestari, D., & Ain, S. Q. (2022). Peran Budaya Sekolah terhadap Pembentukan Karakter Siswa Kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 105-112.
Lubis, M. S. A. (2024). Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Nasionalisme Siswa Kelas III di SD Islam Nurul Hikam. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Negeri Surabaya.
Luthfillah, N., & Rachman, B. (2022). Pentingnya penanaman nilai-nilai nasionalisme dan patriotisme pada anak usia dini. Journal of Education Research, 3(1), 35-41.
Madidar, S. M., & Muhid, A. (2022). Literature Review: Efektivitas layanan konseling kelompok dengan teknik self-management untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa. Guiding World (Bimbingan Dan Konseling), 5(1), 19-26.
Maharani, P. C., Sukamto, I., & Putri, D. A. A. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Magic Box Materi Siklus Air terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri 7 Kampungdalem. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1).
Ma'ruf, A. M. M., & Rahmat, H. K. (2024). Nilai-Nilai Pancasila di Era Globalisasi: Masih Relevankah?. Civil and Military Cooperation Journal, 1(2), 73-76.
Mahmud. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Nanda, F. A., & Gustanti, A. (2025). Penerapan Nilai Pancasila dan Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PKN di SDN 050659. BEAN Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 5(1), 82–90.
Nasution, D. N. (2025). Implementasi pendidikan kewarganegaraan berbasis nilai-nilai Pancasila melalui pembiasaan untuk menumbuhkan karakter siswa. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 4(1), 15–25.
Nursamsi, D. J., & Jumardi, J. (2022). Peran guru dalam menanamkan sikap nasionalisme terhadap peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8341-8348.
Pratiwi, E., & Sugiyono, S. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Nasionalisme di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 7550–7560.
Prasetyo, D., & Rahmawati, N. (2023). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai Nasionalisme di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 210–222.
Rahayu, N., & Firmansyah, R. (2023). Pendidikan Karakter dalam Menumbuhkan Nasionalisme Siswa Sekolah Dasar di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 4270–4281.
Sudrajat, A. K. (2025). Buku ajar metode penelitian pendidikan. Bandung: Kbm Indonesia.
Salfadilah, F., Amanabella, M., Setiawan, E., Rizky, V. B., & Wibowo, Y. R. (2024). Strategi penanaman nilai-nilai cinta tanah air melalui pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 11-17.
Sasi, F. X., Bujang, M. R., Seran, P., Nur, S. R., & Zega, Y. K. (2025). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Educatum: Jurnal Dunia Pendidikan, 2(2), 153-166.
Siregar, A. N. (2023). KONSEP INTERNALISASI NILAI NASIONALISME DALAM KEHIDUPAN DI SEKOLAH. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora, 7(1), 116-126.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rd ed.). Alfabeta.
Suryaningsih, D. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Pancasila di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Nasionalisme Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 115–124.
Suyanto, & Hisyam, D. (2018). Pendidikan karakter berbasis budaya sekolah. Jurnal Pendidikan Nasional, 7(1), 45–56.
Umar, H. (2025). Peran Guru Kelas Dalam Integrasi Nilai Nasionalisme Pada Pembelajaran IPS Di SD Negeri 4 Weda. Jurnal Dinamis, 1(2), 52-60.
Waedoloh, H., Purwanta, H., & Ediyono, S. (2022). Peran Guru Sejarah untuk Menanamkan Sikap Nasionalisme di Era Globalisasi. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Vol. 5, No. 3, pp. 151-159).
Widiatmaka, P. (2022). Strategi guru dalam membangun karakter nasionalisme pada generasi milenial di era digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 228-238.
Wuryandani, W. (2019). Penanaman nilai-nilai karakter melalui budaya sekolah di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 155–166.
Widodo, B. S. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan sistematis dan komprehensif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Winarsih, L., Warsono, W., & Setyowati, N. (2021). PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA ANAK SEKOLAH DASAR. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 206-216.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yesika Dwi Yuliana, Dya Ayu Agustiana Putri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.jpg)
