PERAN GURU DALAM PENANAMAN KARAKTER KEMANDIRIAN DAN TANGGUNG JAWAB DALAM PROSES PEMBELAJARAN (Studi Kasus Pada Guru Kelas di Sekolah Dasar Negeri Karang)
Abstract
Education is one of the important pillars in nation development. In the current era of globalization, education is not only required to produce intelligent and skilled individuals, but also individuals with noble character. An important character that needs to be instilled in students is the character of independence and responsibility. Independent character means having the ability to complete tasks and responsibilities well without depending on other people. Meanwhile, responsible character means having the awareness to accept the consequences of the actions taken and being willing to resolve them as best as possible. This case study was conducted to explain the teacher's role in building the character of independence and responsibility in the learning process. Teachers at SD Karang in Bogorejo District, Blora Regency are the subjects of research with results and discussion of characteristics, roles and inhibiting and supporting factors in cultivating the character of independence and responsibility at SD N Karang. Research results: Cultivating the character of independence and responsibility in elementary schools is an important and complex effort. Various driving and inhibiting factors need to be considered to achieve optimal results. It requires commitment and cooperation from all parties involved, namely school leaders, teachers, parents and students themselves, to create an environment conducive to character development.
Keywords: Character education, independence, responsibility, learning process, teacher's role
References
Achmad, G. H., Ratnasari, D., Amin, A., Yuliani, E., & Liandara, N. (2022). Penilaian Autentik pada Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5685–5699. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3280
Amanda, P. C., Atikah, C., & Yuniarti, T. E. (2019). Peran Guru dalam Mengoptimalkan Kemandirian Anak Usia 4-5 Tahun di TK Islam Nusantara. JPP PAUD FKIP Untirta, 6(November 2019), 173–182.
Anatasia Riantika, Moh. Rusnoto Susanto, Mela Dina Arumsari, & Selimanorita, S. (2024). PENTAS KREASI WAYANG BARANG BEKAS UNTUK MENANAMKAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR. JSRW (Jurnal Senirupa Warna), 12(1), 48–55. https://doi.org/10.36806/jsrw.v12i1.206
Ansel, M. F., & BS, Y. N. (2023). Pengaruh Komtmen Guru dan Motivasi Kerja terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Katolik di Kota Ende. Journal on Education, 5(3), 7156–7167. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1505
Apriliyanti, F., Hanurawan, F., & Sobri, A. Y. (2021). Keterlibatan Orang Tua dalam Penerapan Nilai-nilai Luhur Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.595
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Ardila, R. M., Nurhasanah, & Salimi, M. (2017). Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Dan Pembelajarannya di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan, 79–85.
Astuti, M., Febriani, R., & Oktarina, N. (2023). Pentingnya Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Generasi Muda. Jurnal Faidatuna , 4(3), 140–149. https://doi.org/10.53958/ft.v4i3.302
Aulia, S., & Anastasias, Z. (2024). Persepsi Interpersonal Yang Terjadi Akibat Media Sosial Diera Digital. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(1).
Eka Santika, I. W. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. Indonesian Values and Character Education Journal, 3(1), 8–19. https://doi.org/10.23887/ivcej.v3i1.27830
Fadilah Nurahman, A., & Zidni Ilma, R. (2024). Manajemen Strategis Terkini PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH SDN BOJONGEMAS 01 SEBAGAI SEKOLAH BERPRESTASI. https://journalpedia.com/1/index.php/mst
Fakhrunnisak, S. B., Sumardi, L., Zubair, M., & Mustari, M. (2023). Penumbuhkembangan Karakter Kemandirian Santri Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lombok Barat di Era 4.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 34–47. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1077
Hariyani, S. S. D. N. (2021). KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SMPN 1 TAKERAN.
Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 1224–1238. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622
Kamari, Kuat, T., & Santosa, B. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai-Nilai Religius di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(2).
Karmila, N., & Raudhoh, S. (2021). PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1). http://journal.unpak.ac.id/index.php/pedagonal
Khofifah, E. N., Mufarochah, S., Penanaman, : [, Karakter, N.-N., Islam, P., Usia, A., Sekolah, D., Agama, T., Al-Azhar, I., Gresik, M., & Timur, J. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Dan Keteladanan. At-Thufuly: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 60–65.
Kuncoro, K. S., Istiqomah, Hakim, L. L., & Widodo, S. A. (2021). Analisis Karakter Tanggung Jawab Ditinjau dari Kemampuan Awal Pemecahan Masalah melalui Problem Based Learning. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 3(2), 61–75. https://doi.org/10.14421/jppm.2021.32.61-75
Kusumastuti, N. (2020). Implementasi Pilar-Pilar Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi , 4(2).
Lumbantoruan, L., Widiastuti, W., & Tangkin, W. P. (2021). Penerapan Rules and Procedures Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(2), 546–553. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i2.1084
Nazaruddin. (2019). MENGGAGAS SOSOK GURU BERKARAKTER KUAT DI ERA GLOBALISASI. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 6(1).
Nugraha, D. M. D. P. (2020). Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Penerapan Blended Learning Di Sekolah Dasar. Cetta Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3). http://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Nurussholihah, A., & Kusmajid Abdullah. (2022). STRATEGI PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN DAN BERTANGGUNG JAWAB MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 961–974. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2751
Puji Lestari, N., Havifah Khosiyono, B., Heru Cahyani, B., & Fitrotun Nisa, A. (2023). ANALISIS PENERAPAN P5 UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER MANDIRI PADA SISWA SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3).
Purnawanto, A. T. (2022). PERENCANAKAN PEMBELAJARAN BERMAKNA DAN ASESMEN KURIKULUM MERDEKA. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 20(1).
Sari, M. P., Wijaya, A. K., Hidayatullah, B., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Penggunaan Metode Etnografi dalam Penelitian Sosial. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 84–90. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1956
Setyawan, A., Si Rajin, dan, & Jago, S. (2021). Nilai Edukasi dalam Fabel dari Kumpulan Cerita dan Dongeng Terbaik Indonesia sebagai Landasan Pengembangan Fabel Berkearifan Lokal Madura. Fonema, 4(1). https://doi.org/10.25139/fn.v4i1
Sumardi, A., Robandi, B., & Nuryani, P. (2023). Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar dalam Perspektif Ki Hadjar Dewantara. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(2), 281–288. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v8i2.3831
Sumiyati, Y., & Pamungkas, R. W. (2020). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kemandirian Siswa Melalui Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 7(1), 1058–1063. https://doi.org/10.30738/trihayu.v7i1.8406
Tyas, A., Pupu Fauziah, S., & Suherman, I. (2024). PENGARUH SERVANT LEADERSHIP TERHADAP PEMBENTUKAN IKLIM SEKOLAH RAMAH ANAK. AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA, 2(2), 162–169. https://doi.org/10.30997/alkaff.v2i2.13291
Wahyuningsih, S., Dewi, N. K., & Hafidah, R. (2019). Penanaman Nilai Kemandirian Anak Usia Dini Melalui Konsep Sistem Among (Asah, Asih, Asuh). Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 12–15.
Wida Ayu Prihastutia, M. (2020). ANALISIS KARAKTER TANGGUNG JAWAB PADA SISWA KELAS IV. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 03, 128–132. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda
.jpg)
